Informacja z Instytutu Badań Edukacyjnych:
Instytut Badań Edukacyjnych — Państwowy Instytut Badawczy, na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej, przystąpił do realizacji badania głównego PIRLS 2026 (Progress in International Reading Literacy Study) – Międzynarodowego Badania Postępów Biegłości w Czytaniu. Badanie w skali międzynarodowej organizowane jest co 5 lat od 2001 r. przez Międzynarodowe Stowarzyszenie Mierzenia Osiągnięć Szkolnych (IEA). Polska uczestniczy w nim od 2006 r.
Głównym celem badania PIRLS jest pomiar umiejętności uczniów z zakresu rozumienia czytanego tekstu oraz zebranie informacji o ich doświadczeniach edukacyjnych. Uczestnikami badania są uczniowie klas czwartych szkół podstawowych, nauczyciele języka polskiego, dyrektorzy szkół oraz rodzice uczniów.
Badanie będzie prowadzone od połowy marca do końca kwietnia 2026 r. i weźmie w nim udział 150 szkół z całej Polski.
Podkreślamy, że:
- uczestnictwo wylosowanych szkół i respondentów jest warunkiem uzyskania reprezentatywnych danych i trafnych wyników badania, a niskie odsetki udziału respondentów mogą skutkować wykluczeniem Polski z porównań międzynarodowych;
- do badania nie można się zgłosić, IBE PIB będzie kontaktować się ze szkołami wylosowanymi do badania zgodnie z procedurami międzynarodowymi;
- wyniki badania są opracowywane w postaci zbiorczych zestawień statystycznych i nie są wykorzystywane do oceny pracy poszczególnych szkół ani poziomu wiedzy poszczególnych uczniów;
- zebrane dane są poufne, wyniki są anonimizowane; realizacja badania będzie w pełni zgodna z Ustawą o ochronie danych osobowych.
Informacje o badaniu PIRLS znajdują się na stronie internetowej: pirls.ibe.edu.pl Dodatkowych informacji udzieli Państwu zespół badania PIRLS w IBE PIB e-mail: pirls@ibe.edu.pl, numer telefonu: 508 983 041.
Z góry dziękujemy Pani za współpracę przy realizacji badania.
Z wyrazami szacunku
Dyrektor Instytutu Badań Edukacyjnych
Państwowego Instytutu Badawczego
dr hab. Maciej Jakubowski
Krajowy Koordynator Badania PIRLS
Wioleta Dobosz-Leszczyńska
